El entrenamiento global es la base del fútbol moderno siendo
un trabajo integrado de táctica, técnica, preparación física y
psicología.
En muchas ocasiones hemos escuchado que en el fútbol está todo
inventado. Bien podría ser cierto aunque si atendemos a la evolución constante en todos los aspectos materiales tendríamos un amplio debate con precursores y detractores de variadas opiniones.
Desde mi punto de vista, todo es susceptible de mejora y perfeccionamiento pero, para ello, hay que tener en cuenta y presente una
serie de condicionantes y características que definen el fútbol. Es
un deporte con muchas variables y donde dos situaciones similares
dentro de un mismo contexto, son diferentes. Con todo ello, se hace necesario e imprescindible para mejorar el rendimiento del equipo que el entrenador sea capaz de controlar todos los factores externos e internos del equipo y tener una cultura amplia para poder
percibir, analizar, decidir y ejecutar las acciones idóneas en cada
momento y situación.
El entrenador que sólo sabe de fútbol no es un buen entrenador.
El fútbol ha ido evolucionando a lo largo del tiempo y en todo ese
proceso son dos los conceptos que originan una mayor revolución
en cuanto a la metodología de entrenamiento se refiere : globalidad
y especificidad. La mayoría de las metodologías de entrenamiento
utilizadas en décadas anteriores han quedado obsoletas y el fútbol
moderno es considerado como un todo donde se entrena de manera muy parecida a la competición.
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Mi casi medio siglo de experiencia como Entrenador de Fútbol de todas las edades, y como Profesor de Educación Física, me aporta una perspectiva privilegiada en cuanto a la evolución del fútbol base en todos sus aspectos. Ello me ha permitido percibir con mucha claridad la disminución en el nivel psicomotor de los jugadores, que van llegando y progresando en las escuelas y clubs de fútbol base. Esto se debe a que el niño de épocas anteriores desarrollaba las habilidades motrices básicas con más facilidad, ya que el juego y el deporte (más o menos reglado) que realizaba diariamente en la calle, así lo permitía. El repertorio de movimientos de todo tipo (saltos, giros, carreras, lanzamientos...) ejecutados con toda la diversidad de intensidades y movimientos que pueda imaginarse, hacía que el bagaje psicomotor de los niños y adolescentes fuera muy alto, lo que les facilitaba la adaptación a los requerimientos motrices del deporte, tanto en el entrenamiento como en la competición. Esta c...
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